Квалификация

- Новосибирский государственный педагогический университет "Логопедия", 2014 г.

- Консультации и занятия с детьми с 1-го года

- Логопедический массаж

- Владеет методиками запуска речи у неговорящих детей, в том числе, с использованием элементов методики Т.А. Датешидзе

- Работает с пищевой избирательностью, ИОРПП, РПП, дисфагией (после обследования гастроэнтеролога, невролога) у детей. Формирование навыков самостоятельного приема пищи.

- Работает с детьми с ринолалией, занимается восстановлением подвижности мягкого нёба после оперативных вмешательств

- Миофункциональный терапевт

- Повышение квалификации: Тренинг по методу Ф. Рафферти RESET 1, 2021 г.

- Повышение квалификации: Прикладная биомеханика в практике Логопеда, Стоматолога, Нейропсихолога, 2021 г.

- Повышение квалификации: Нарушение пищевого поведения и принятия пищи у детей с различными нарушениями развития, 2022 г.

- Повышение квалификации: Алалия - начальный этап работы. От безречья к фразе. Алалия - основной этап. Содержание работы. Решение поведенческих проблем. 2023 г.

- Повышение квалификации: Дифференциальная диагностика коммуникативных, речевых и языковых нарушений, 2023 г.

- Повышение квалификации: Дифференциальная диагностика РАС и нарушений интеллекта от сходных состояний, 2024 г.

- Повышение квалификации: PRO понимание речи, 2024 г.

- Повышение квалификации: Дизартрия. Трудности и решения. Массаж при разных видах дизартрии. 2025 г.

- Повышение квалификации: Тандем сурдопедагога и логопеда: современные и эффективные методы диагностики и коррекции речи и речевого слуха у детей с нарушениями слуха, 2025 г.

- Повышение квалификации: Пластичность мозга ребёнка, 2025 г.

- Повышение квалификации: Применение техник прикладной кинезиологии и остеопатии в логопедии, 2025 г.

- Повышение квалификации: Миогимнастика крупным планом, 2025 г.

- Повышение квалификации: Групповые занятия по раннему развитию. Нейроигры с логопедическим уклоном. 2026 г.

Аудитория

ЗРР, ЗПР, ФФНР, ОНР, СНР, ИОРПП, РПП, дисфагия, РАС, ДЦП, осложненных дизартрией, алалией, ринолалией, СДВГ

Квалификация

Кейс пациента от Надежды Сергеевны:

КТри месяца назад ко мне обратились родители девочки 2,5 лет с запросом: ребёнок не говорит. В словаре - всего 5–10 слов, фразовой речи нет. При появлении нового слова пропадало какое-то из уже имеющихся.

Во время диагностики были отмечены трудности переключения - как общемоторные, так и артикуляторные. Ребёнок активный и неусидчивый, наблюдается моторная неловкость, застревание на первых слогах, нарушение тонуса органов артикуляции.

По результатам диагностики была выстроена последовательная и методичная работа над:

- правильным речевым выдохом;
- артикуляционными упражнениями;
- фонацией.

Занятия строятся в соответствии с ведущим видом деятельности - у дошкольников это игра. Мы играем на балансирах, выполняем упражнения на межполушарное взаимодействие, занимаемся логоритмикой.

За три месяца работы:

- расширился словарь;
- появились фразы;
- ребёнок стал усидчивее;
- родители отметили, что и дома, и в саду малышка стала больше общаться.

И когда ребёнок может донести до родителя, что хочет, - жить проще всем!

Не откладывайте визит к логопеду на потом. Чем раньше мы начинаем работу, тем быстрее достигаем нужного результата - и жизнь ребёнка и всей семьи становится комфортнее.

Прием ведет

ул. Линейная, 53