Клинический психолог - это специалист с высшим профильным образованием, который работает с особенностями психического, эмоционального и поведенческого развития ребёнка. Его задача - не просто зафиксировать трудность, а понять, как она сформировалась и как влияет на общее развитие. В центре «КРУГОЗОР» детская психология рассматривается как система комплексного сопровождения, где учитываются как индивидуальные особенности ребёнка, так и семейная среда.

Чем занимается клинический психолог?

Эмоциональные состояния

В практике специалиста часто встречаются ситуации, связанные с длительной тревожностью, внутренним напряжением и эмоциональной нестабильностью. Также это могут быть депрессивные состояния, последствия стрессов, различные страхи и фобии, нарушения пищевого поведения и более тяжёлые формы - аутоагрессивные проявления.

Психодиагностика

Диагностика включает в себя комплексное исследование когнитивной и эмоциональной сферы ребёнка. Оцениваются память, внимание, мышление, особенности восприятия и общий уровень развития. Используются стандартизированные методики, включая тест Векслера.

В центре активно развивается направление детский психолог, где основное внимание уделяется причинам поведения и трудностей, а не только их проявлениям.

В рамках диагностики обычно рассматриваются такие параметры, как:

· уровень интеллектуального развития;

· особенности внимания и памяти;

· эмоциональная устойчивость;

· характер учебной деятельности.

Коррекционная работа

Коррекционный процесс строится индивидуально и направлен на развитие когнитивных функций, эмоциональной регуляции и социальных навыков. Важным направлением остаётся сопровождение детей с ОВЗ и помощь в адаптации к образовательной среде. Отдельно выделяется коррекция поведения ребёнка, которая выстраивается с учётом конкретных особенностей развития.

Когда стоит обратиться?

Поводом для консультации могут стать устойчивые эмоциональные трудности или изменения в поведении ребёнка. Наиболее частые ситуации:

· тревожность и страхи, которые сохраняются длительное время;

· резкие перепады настроения;

· сложности в обучении при сохранённом интеллекте;

· выраженная замкнутость или агрессивные реакции;

· пережитые стрессовые или травматические события;

· необходимость оценки уровня развития.

В подобных случаях часто требуется и консультация детского психолога, чтобы определить дальнейший маршрут помощи.

Специалисты центра

Пономаренко Ирина Владимировна Клинический психолог, который работает с эмоциональными и поведенческими особенностями у детей. В её практике большое внимание уделяется семейному контексту, поскольку поведение ребёнка формируется в системе отношений. Специалист помогает выстраивать индивидуальные стратегии поддержки и сопровождает родителей в процессе изменений.

Консвик Надежда Сергеевна Клинический и медицинский психолог, нейропсихолог. Работает с когнитивными функциями, школьными трудностями и эмоциональными состояниями. В своей практике сочетает психологическую и нейропсихологическую диагностику, что позволяет точнее понимать структуру трудностей.

В центре «КРУГОЗОР» подбор специалиста всегда осуществляется индивидуально. В работе применяется направление «психолог для детей», учитывающее возрастные и индивидуальные особенности развития.

Специальный психолог (дефектолог) - этот специалист помогает детям с ОВЗ адаптироваться к обучению и постепенно осваивать учебные навыки. Особое значение имеет направление подготовки к школе для детей с ОВЗ, где формируются базовые образовательные и адаптационные компетенции.

Работа включает как диагностику, так и дальнейшее сопровождение ребёнка в учебной среде.

Основные направления работы

В работе специалиста выделяются несколько ключевых задач. Сначала проводится оценка уровня развития и школьной готовности ребёнка, после чего формируется индивидуальный образовательный маршрут.

Далее внимание уделяется развитию базовых навыков:

· чтение, письмо и счёт;

· познавательные процессы (внимание, память, мышление);

· учебная мотивация;

· навыки взаимодействия в коллективе.

Наши специалисты

Бородина-Глебская Елена Адольфовна Специалист в области специальной психологии и коррекционной педагогики. Работает с детьми с особенностями развития, помогает адаптироваться к школьной среде и формировать учебные навыки. В своей практике сочетает педагогический и психологический подход, опираясь на сильные стороны ребёнка и его индивидуальные ресурсы.

Педагог-психолог занимается эмоциональной и поведенческой поддержкой ребёнка, помогая ему адаптироваться в коллективе и выстраивать более устойчивое взаимодействие с окружающими. В центре есть детский психолог в Новосибирске, оказывающий практическую помощь семьям.

Чем занимается педагог-психолог?

В работе специалиста можно выделить несколько ключевых направлений.

Основные трудности, с которыми работает специалист:

· тревожность и страхи;

· сложности адаптации;

· эмоциональная нестабильность;

· агрессивное поведение;

· трудности общения.

Эмоциональная работа

Специалист помогает ребёнку развивать самоконтроль, снижать импульсивность и формировать более устойчивые модели поведения. Также проводится работа над уверенностью в себе и эмоциональной стабильностью.

Развитие общения

Отдельное внимание уделяется развитию социальных навыков. Ребёнок учится распознавать эмоции, выражать чувства и взаимодействовать со сверстниками. Формируются навыки диалога и личных границ.

Наши специалисты

Бирюкова Татьяна Анатольевна Психолог, педагог-психолог, кандидат психологических наук. Работает с эмоциональными состояниями детей и семейными запросами, помогая снижать внутреннее напряжение и улучшать эмоциональный климат в семье.

Вебер Светлана Степановна Педагог-психолог, специализируется на адаптации детей к образовательной среде. Поддерживает развитие социальных навыков, уверенности и эмоциональной устойчивости.

Нейропсихолог работает с развитием когнитивных функций: внимания, памяти, мышления и саморегуляции. В центре открыты направления нейропсихолога для детей и детского нейропсихолога, направленные на поддержку учебных процессов.

Чем занимается нейропсихолог?

В ходе работы проводится диагностика когнитивной сферы, включая внимание, память, скорость обработки информации, особенности восприятия и способность к саморегуляции.

Также оценивается:

· уровень межполушарного взаимодействия;

· особенности учебной деятельности;

· характер школьных трудностей.

На основе полученных данных формируется программа нейрокоррекции, включающая упражнения на развитие внимания, памяти и мышления, а также формирование навыков самоконтроля.

Наши специалисты

Консвик Надежда Сергеевна Клинический психолог и нейропсихолог, работает с когнитивными и эмоциональными нарушениями, используя комплексную диагностику и коррекционные методы.

Торшина Дарья Александровна Клинический психолог и нейропсихолог, специализируется на развитии внимания, памяти и учебных навыков у детей.

Семейный психолог (детско-родительские отношения) помогает восстановить контакт между родителями и ребёнком, снизить уровень конфликтности и наладить эмоциональное взаимодействие в семье.

Работа строится вокруг понимания причин конфликтов и поиска более устойчивых моделей общения.

Основные направления

В работе специалиста рассматриваются поведенческие трудности, протестные реакции, сложности границ, возрастные кризисы, а также частые конфликты и эмоциональные вспышки в семье.

Отдельно внимание уделяется кризисным ситуациям:

· развод;

· переезд;

· появление нового ребёнка;

· изменения структуры семьи;

·  стрессовые события.

Наши специалисты

Яковенко Татьяна Дмитриевна - помогает восстанавливать детско-родительский контакт и снижать напряжение в семье.

Пономаренко Ирина Владимировна - работает с семейными запросами и эмоциональными трудностями.

Бирюкова Татьяна Анатольевна - сопровождает семьи в кризисных ситуациях и помогает стабилизировать эмоциональное состояние.

Психолог раннего развития (9 месяцев – 4 года)Специалист сопровождает ребёнка в период формирования базовых психических функций. В это время особенно важно раннее выявление особенностей развития и своевременная поддержка.

Основные направления работы

Оцениваются ключевые сферы развития ребёнка: моторика, речь, когнитивные функции, эмоциональная и социальная сфера, навыки самообслуживания и особенности сенсорной обработки информации.

При необходимости проводится коррекция задержек развития и трудностей взаимодействия. Также важной частью работы является поддержка родителей.

Основные направления поддержки семьи:

· обучение взаимодействию с ребёнком;

· развитие родительских навыков;

· рекомендации для домашних занятий;

· снижение тревожности.

Наши специалисты

Мурзина Алина Сергеевна - АBA-инструктор, дефектолог и нейропсихолог, сопровождает детей с особенностями развития и выстраивает индивидуальные программы.