Дизартрия у детей: признаки, особенности и логопедическая коррекция
Ребёнок знает, что хочет сказать, правильно подбирает слова, но его речь остаётся нечёткой и смазанной. Отдельные звуки произносятся неточно, окончания словно «проглатываются», голос звучит тихо или напряжённо, а длинную фразу трудно произнести на одном выдохе. Такие особенности могут быть связаны с дизартрией.
При дизартрии страдает произносительная сторона речи вследствие нарушения нервной регуляции работы речевого аппарата. Трудности могут затрагивать движения языка, губ и мягкого нёба, а также голос, темп, интонацию и речевое дыхание. Поэтому простого многократного повторения неправильно произносимых звуков обычно недостаточно.
Лечение дизартрии у детей требует комплексного подхода. Логопед оценивает состояние артикуляционной моторики, звукопроизношение, дыхание, голос и общую разборчивость речи. После диагностики определяется, над какими функциями необходимо работать в первую очередь и как выстроить дальнейшую коррекцию.
На что обратить внимание в речи ребёнка?
При дизартрии окружающим бывает сложно разобрать речь ребёнка, хотя сам он хорошо понимает, что хочет сказать. Одни дети говорят слишком тихо и монотонно, а другие торопливо, с нарушением плавности. Могут возникать сложности с переключением языка и губ из одного положения в другое, удержанием нужной артикуляционной позы.
К распространённым симптомам дизартрии относят:
- нечёткое, смазанное произношение;
- искажение или пропуск отдельных звуков;
- недостаточная подвижность языка и губ;
- нарушения темпа и ритма речи;
- слабый, тихий или напряжённый голос;
- короткий речевой выдох;
- изменение интонационной выразительности.
Выраженность этих признаков бывает разной. При лёгких нарушениях речь ребёнка в целом понятна, а особенности особенно заметны при произнесении сложных слов и длинных фраз. При более выраженной дизартрии разборчивость речи существенно снижается.
Поэтому коррекция дизартрии начинается с подробного обследования произносительной стороны речи и работы артикуляционного аппарата. Логопед определяет, какие трудности являются ведущими и требуют особого внимания.
С чем связано развитие дизартрии?
Причины дизартрии связаны с нарушением нервной регуляции мышц, которые участвуют в образовании речи. Такие особенности могут возникать при поражениях центральной или периферической нервной системы. К возможным факторам относят осложнения беременности и родов, гипоксию, некоторые инфекции, травмы и неврологические заболевания.
Однако по одному нечёткому произношению определить дизартрию нельзя. Похожие речевые трудности встречаются и при других нарушениях. Для логопеда имеет значение не только то, какие звуки ребёнок произносит неправильно, но и то, насколько свободно двигаются язык и губы, как меняется артикуляционная поза, хватает ли речевого выдоха, сохраняются ли темп и голосовая выразительность.
Именно комплексная оценка помогает отличить дизартрию от других нарушений звукопроизношения и определить дальнейшие направления логопедической работы.
Что входит в логопедическую работу?
Родителям, которые выясняют, что делать, если у ребёнка дизартрия, важно учитывать, что постановка отдельных звуков - это всего лишь одна из задач. Сначала необходимо подготовить речевой аппарат к более точным и координированным движениям.
На занятиях логопед может работать над артикуляционной моторикой, речевым дыханием, голосом, темпом и интонацией. Затем отрабатывается правильное произношение звуков и их использование в слогах, словах, предложениях и самостоятельной речи. Содержание занятий зависит от характера нарушения и результатов диагностики.
Вопрос, как лечить дизартрию, решается индивидуально. При необходимости логопедическая помощь сочетается с наблюдением профильных врачей. Задача коррекции - сделать движения речевого аппарата более точными и согласованными, улучшить звукопроизношение и повысить разборчивость речи ребёнка.
Помощь в Центре "КРУГОЗОР"
При дизартрии важно работать не только над теми звуками, которые ребёнок произносит неправильно. Логопед по коррекции дизартрии оценивает работу всего речевого аппарата и определяет последовательность занятий: от подготовки артикуляционной моторики и дыхания до закрепления более чёткой речи в обычном общении.
Если диагностирована дизартрия у ребёнка, то следует обратиться за логопедической помощью в Центр "КРУГОЗОР". Программа составляется с учётом возраста, выраженности нарушения и индивидуальных особенностей речи.
В центре коррекции дизартрии в Новосибирске ребёнок постепенно осваивает необходимые речевые навыки, а родители получают рекомендации для домашних занятий. Это помогает закреплять результат между встречами с логопедом и переносить правильное произношение из упражнений в повседневную речь.
Когда занятия особенно необходимы?
Если нечёткое произношение сохраняется, ребёнка часто просят повторить сказанное, ему трудно управлять движениями языка и губ или речевого выдоха не хватает на целую фразу, откладывать логопедическую диагностику не стоит. Такие особенности могут мешать ребёнку свободно выражать мысли и чувствовать себя уверенно в общении.
Родители, которые ищут центр коррекции дизартрии в Новосибирске, могут обратиться в Центр "КРУГОЗОР". После обследования специалист определит основные речевые трудности и составит последовательный план коррекционной работы. Регулярные занятия помогают улучшать артикуляцию, звукопроизношение и общую разборчивость речи.
